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[寓教寓乐] 为什么要让孩子学画画?

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    发表于 2017-7-14 15:25:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
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    对孩子而言,画画是表达思想,展示个性,宣泄情感的一种方式。孩子在幼儿时期的乱涂乱画、随性涂鸦,没有任何的目的。他们除了受到技能的限制之外,更多的是宣泄内心的情感。孩子还在成长过程中时,便已经逐步拉开了差距,这里除了手上功夫技能之外就是他们的认知能力,因为认知是基础。打开孩子的眼界让孩子学会去看,去思考,去观察。
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    在我们的课堂上,你如果留意,一定会有这样的发现:当你提问题的时候,一部分孩子思维敏捷,回答问题非常积极,这除了是他们天性爱表现之外,还有他们各自认知能力的差异。

    在生活里,在家庭中,父母如果注意对孩子认知能力的培养,孩子的思考就多,思考多了,眼界自然就宽了,所以在课堂上他们总是会有各种千奇百怪的想法。
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    而另一种孩子总是默默无闻,哑口无声,这除了孩子性格内敛的原因,也有认知能力较弱导致孩子知识匮乏的原因。

    认知是打开孩子思考力、想象力的基石,而作为老师,我们也不能让孩子仅从一个知识点上去认识,在美术课堂上,我们更应该帮助孩子丰富认知能力,带动孩子全方位认识各种物象,才能够让孩子逐步地进行想象。

    想象力并不仅是通过绘画活动才能给予孩子的,孩子学画画的过程,其实就是一个不断认知的过程。不断丰富孩子们的认知能力,相应地,他们的想象力也就会不断地提高。
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    孩子在幼儿时期还不会写字时,就已经会画画了,这说明画画是孩子们的天性,而且是一件从小就喜欢探索的事情。

    然而,在为孩子们选择画画班时,大多数家长都是自己的意愿比重比较多,比如家长想让孩子养成一个兴趣,磨练一下耐性,或者是培养一个爱好,甚至是“跟风式”的报班等等。这些虽然在绘画训练中可以帮助到孩子,但并不是孩子真正需要的。好的教育方式一定是满足孩子天性需求的,有了天性才会有个性。因为画画可以满足孩子的探索需求,画画可以让孩子表达自己的思想感受。
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    在教孩子画画的过程中,我发现很多孩子作画时很是拘谨,甚至不敢画,画的主题也很雷同。我们常说要通过绘画培养孩子的想象力,如果孩子内心紧张,不敢画,画什么东西都一个样,试问这样如何能培养孩子的创造力呢?因此,让孩子学习画画的第二个关键就是培养孩子大胆画的能力。

    其实,教孩子画什么并不重要,重要的是怎么画,怎么才能让孩子大胆画。因为越小的孩子就越是靠感知来表达,如果从小不能把孩子大胆的表现力培养出来,那想象力的培养就只是一个口号而已。
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    受应试化教育的影响,大多数孩子在幼儿园内都接受过简笔画的教学,简单来说,就是我教你画,老师展示范画,让大家照着模板比着画。

    这样的教学最大的弊端就是把教学统一化了,把孩子们的思想统一化了。孩子们的作品件件都一样,他们失去了观察力,不再去思考,更没有任何个人的认知与感受。长此以往,孩子的思维模式就会固化,因此,让孩子学习画画的第三个关键就是培养孩子的发散性思维模式,思维变了,画面才会变,画面变了,才会有个性的显现。

    教育应该是以人为本,孩子是因为喜欢画画而学习,家长、老师经常会探讨孩子们为什么要学习画画?作为家长,更多的是来自自己的意愿与需求,而忽略孩子本身。虽然大家都在说培养孩子的观察力、想象力,但今天依然还有很多机构选择简笔画教学方式,这种教学方式正在让孩子远离这些能力。常常听到机构里的老师们说,我们斗不过家长,所以家长要什么我们就给什么。

    教育不是一味地给予,而是引领与感召,用我们的专业教育思想去引领、影响更多的家长,用我们的观念与行动去感召更多的社会群体,让家长更加懂得自己的需求,让老师更加明确艺术教育的职责与方向,让更多的社会家庭认识到少儿美术教育到底应该给予孩子什么。当这三者之间都达成一个平衡点时,我想当下的美术教育将变得更加清澈,不再功利。
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